คู่มือ IQA ตอนที่ 16: ปฏิทินปฏิบัติการหนึ่งปีการศึกษา

คู่มือพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา · ตอนที่ 16

ปฏิทินปฏิบัติการหนึ่งปีการศึกษา

ตัวอย่างจังหวะงานที่รวมกับการบริหารปกติ โรงเรียนสามารถเลื่อนเดือนให้ตรงปฏิทินของตนเอง

คำอธิบายขยายความ

ปฏิทินหนึ่งปีช่วยกระจายภาระและทำให้ประกันคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของงานปกติ ควรเชื่อมกับภาคเรียน การใช้งบประมาณ การวัดผล PLC นิเทศ และการประชุมกรรมการสถานศึกษา

ผู้บริหารและฝ่ายแผนกำหนดจุดตัดสินใจ ส่วนเจ้าของข้อมูลยืนยันรอบส่งข้อมูลและเวลาเผื่อตรวจสอบ ก่อนจัดทำ SAR

ผลที่ควรเกิดขึ้น: ผลผลิตคือปฏิทินร่วมที่ทุกฝ่ายเห็นเส้นตาย มีการประเมินอย่างน้อยภาคเรียนละหนึ่งครั้ง และไม่กระจุกงานปลายปี

ช่วงเวลา	งานหลัก	ผลผลิต	เวทีตัดสินใจ
ก่อนเปิดภาคเรียน	ทบทวน SAR/ข้อเสนอแนะ ข้อมูลฐาน มาตรฐาน เป้าหมาย และแผนประจำปี	ประกาศมาตรฐาน แผนปฏิบัติการ ปฏิทิน	กรรมการสถานศึกษา
เดือน 1–2	เปิดโครงการ จัดระบบข้อมูล PLC และนิเทศรอบแรก	Project brief / Evidence map	ประชุมครู/หัวหน้างาน
กลางภาค 1	ติดตามตัวชี้วัดนำ วิเคราะห์ผู้เรียนกลุ่มเสี่ยง และปรับแผน	Dashboard / Decision log	คณะบริหาร
ปลายภาค 1	ประเมินและตรวจสอบภายในครั้งที่ 1, AAR	รายงานภาคเรียน	Peer review
ต้นภาค 2	ปรับโครงการ/การสอนจากผลภาค 1 และพัฒนาครูตามช่องว่าง	แผนปรับปรุง	PLC/ฝ่ายวิชาการ
กลางภาค 2	ติดตามรอบ 2 ตรวจคุณภาพข้อมูล และเตรียมปิดหลักฐาน	Dashboard / Data quality log	คณะบริหาร
ปลายปี	ประเมินภายในครั้งที่ 2 สรุปผลรายมาตรฐาน เขียน SAR	SAR ฉบับร่าง	คณะประเมิน
หลังปิดปี	เห็นชอบ ส่ง เผยแพร่ และนำผลเข้าวงจรแผนปีถัดไป	SAR/แผนพัฒนา	กรรมการสถานศึกษา

Prompt พร้อมใช้

Prompt ทำปฏิทินเฉพาะโรงเรียน

สร้างปฏิทินประกันคุณภาพ 12 เดือนสำหรับโรงเรียนของฉัน เชื่อมปฏิทินวิชาการ งบประมาณ PLC นิเทศ การวัดผล การประชุมกรรมการสถานศึกษา การประเมินอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง และ SAR ระบุวัน/เดือนโดยประมาณ ผู้รับผิดชอบ ผลผลิต และความเสี่ยงเรื่องภาระงาน

ข้อมูลนำเข้า: ชื่อโรงเรียน [ระบุ] | ระดับที่เปิดสอน [ระบุ] | จำนวนนักเรียน/ครู [ระบุ] | บริบทชุมชน [ระบุ] | จุดเด่น [ระบุ] | ปัญหาเร่งด่วน [ระบุ] | ผลประเมินปีที่ผ่านมา [ระบุ]

ตรวจความพร้อมก่อนจบตอน

ปฏิทินเชื่อมงานปกติ
มีจุดติดตามและประเมินภาคเรียนละ 1 ครั้ง
เผื่อเวลาตรวจข้อมูลและเห็นชอบ SAR
ผู้รับผิดชอบรับทราบเส้นตาย

แหล่งอ้างอิงและสถานะเนื้อหา