คลังแนวปฏิบัติที่ดีด้าน IQA | สพม.นครราชสีมา
คลังแนวปฏิบัติที่ดีด้าน IQA
รวบรวมต้นแบบ กระบวนการ เครื่องมือ และบทเรียนจากสถานศึกษาในสังกัด เพื่อให้โรงเรียนศึกษาวิธีคิดและนำไปปรับใช้ตามบริบท โดยเชื่อมโยงมาตรฐาน แผนงาน การดำเนินงาน การประเมินภายใน SAR และวัฒนธรรมคุณภาพอย่างเป็นระบบ
ต้นแบบ IQA ของ สพม.นครราชสีมา
แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2569 ของ สพม.นครราชสีมา สรุปผลงานเด่นด้าน IQA Award ปี 2566 ระดับยอดเยี่ยมไว้ดังต่อไปนี้
โรงเรียนธารปราสาทเพชรวิทยา
ใช้เป็นกรณีศึกษาสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กในการจัดระบบมาตรฐาน ค่าเป้าหมาย หลักฐาน และการติดตามผลให้สอดคล้องกับทรัพยากรของโรงเรียน
ตรวจหลักฐานจากแผน สพม.นครราชสีมา →โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
เป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับการเชื่อมระบบบริหาร แผนพัฒนาคุณภาพ การกำกับติดตาม และผลลัพธ์ของสถานศึกษาขนาดใหญ่
ตรวจหลักฐานจากแผน สพม.นครราชสีมา →โรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์
เป็นกรณีศึกษาสำหรับระบบข้อมูล การกระจายบทบาท การประเมินภายใน และการสร้างวัฒนธรรมคุณภาพในองค์กรขนาดใหญ่พิเศษ
ตรวจหลักฐานจากแผน สพม.นครราชสีมา →สถานศึกษาที่ผ่านการคัดกรอง IQA Award 2566
รายชื่อตามประกาศ สพม.นครราชสีมา ใช้เป็นฐานสำหรับเชิญส่งผลงานและถอดบทเรียนเพิ่มเติม ไม่ได้หมายความว่าทุกรายการได้รับรางวัล
กรอบถอดบทเรียน 5 องค์ประกอบ
แต่ละผลงานในคลังจะจัดเนื้อหาให้เทียบเคียงกันได้ โดยไม่ตัดสินจากรูปเล่มหรือจำนวนไฟล์ แต่ดูความเชื่อมโยงของระบบและผลลัพธ์
มาตรฐานและเป้าหมาย
บริบท กระบวนการมีส่วนร่วม ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย และเหตุผลที่เลือกเป้าหมาย
ขับเคลื่อนคุณภาพ
แผน กลยุทธ์ โครงการ บทบาท งบประมาณ ปฏิทิน และการกำกับติดตาม
ตรวจสอบความสำเร็จ
เครื่องมือ ข้อมูล หลักฐาน การประเมินภายใน และการตรวจสอบความน่าเชื่อถือ
ภาพความสำเร็จ
ผลลัพธ์ผู้เรียน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย นวัตกรรม การยอมรับ และการเผยแพร่
วัฒนธรรมคุณภาพ
การใช้ข้อมูลในงานปกติ PLC ภาวะผู้นำ การเรียนรู้ร่วมกัน และความต่อเนื่อง
บทเรียนที่ถ่ายโอนได้
เงื่อนไขความสำเร็จ ข้อจำกัด สิ่งที่ควรหลีกเลี่ยง และแนวทางปรับใช้สำหรับโรงเรียนขนาดต่างกัน
โครงเรื่องมาตรฐานของผลงาน
ส่วนที่ 1: เหตุผลและเป้าหมาย
- บริบทและปัญหาที่มีหลักฐาน
- มาตรฐานและตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง
- เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ
ส่วนที่ 2: วิธีดำเนินงาน
- แนวคิดหรือรูปแบบที่ใช้
- บทบาทผู้บริหาร ครู และภาคี
- ขั้นตอน เวลา ทรัพยากร และเครื่องมือ
ส่วนที่ 3: ผลและบทเรียน
- ผลลัพธ์เทียบก่อน–หลัง/เป้าหมาย
- หลักฐานและวิธีตรวจสอบ
- ข้อจำกัด การปรับปรุง และการขยายผล